RPP pemasangan Pondasi Batu Kali

METODE MENGAJAR KHUSUS 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Oleh:

Mahdika Putra Nanda

1202965

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

                  Satuan Pendidikan       : SMK Negeri 1 Tanjung Raya

                  Kelas/Semester              : X/1

                  Mata Pelajaran             : Praktek Batu Beton

                  Topik                              : Pemasangan Pondasi Batu kali

                  Waktu                            : 40 Menit

                  Program  Keahlian       : Teknik Bangunan

                  Paket   Keahlian            : Teknik Batu Beton

                  Jumlah Pertemuan       : 1 x Pertemuan

A.    Kompetensi Inti

1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai sebagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.      Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4.      Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI INTI (KELAS XI)	KOMPETENSI DASAR
KI-1 Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya	1.1        Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda  dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan pelaksanaan pekerjaan konstruksi batu 1.2        Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pekerjaan pemasangan konstruksi batu
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.	2.1        Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan pemotongan dan penempatan ukuran dalam konstruksi batu. 2.2       Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam  menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara  melakukan pekerjaan konstruksi batu 2.3        Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas  konstruksi batu
KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.	3.1      Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup dalam pelaksanaan pekerjaan batu sesuai peraturan yang berlaku. 3.2      Mengidentifikasi peralatan tangan dan mekanik/listrik pekerjaan kontruksi bangunan gedung atau bangunan air sesuai spesifikasi teknis. 3.3      Mendeskripsikan unsur-unsur pengelolaan pekerjaan konstruksi batu sesuai ketentuan. 3.4      Mendeskripsikan prosedur pemeriksaan bahan konstruksi batu
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.	4.1  Menerapkan  cara pemasangan pondasi batu kali/batu gunung dan batu bata sesuai kondisi. 4.2  Melakukan pemasangan pondasi batu kali/batu gunung dan batu bata berdasarkan gambar rencana

C.Tujuan Pembelajaran

         Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran kelompok pada materi tentang prinsip-prinsip pasangan pondasi batu kali  ini diharapkan siswa terlibat aktif mengamati (Observing), menanya (Questioning), menalar (Assosiating),mengumpulkan data (Mengekplorasi) (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) ,mencoba (Experimenting) dan mengaitkan (Networking) antar konsep dalam pembelajaran serta bertanggung jawab dalam kelompoknya, dengan tujuan siswa dapat:

1.      Mampu memahami persyaratan pemasangan pondasi batu kali dan merencanakan pemasangannya.

2.      Mampu melakukan pemasangan pondasi batu kali berdasarkan gambar rencana.

D.    Materi Pembelajaran

a.    Persyaratan pemasangan Pondasi Batu Kali.

b.    Cara pemasangan Pondasi Batu kali.

E.     Metode

1. Pendekatan  : Saintifik

2. Metode         : Ceramah,diskusi terbuka, demontrasi dan penugasan

F.      Media / Alat dan Sumber Belajar

·   Media         

a.    Infocus.

b.    Papan Tulis.

c.    Spidol.

·   Sumber belajar

a.    Buku Teknik pemasangan Pondasi batu kali.

b.    Jobsheet /  Modul

c.     Bahan Internet

G.    Langkah-langkah Pembelajaran

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·         Memberi salam dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran ·         Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai ·         Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari	5 menit
Kegiatan Inti	Mengamati : ·      Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pemasangan Pondasi Batu kali Menanya : ·      Mengkondisikan  situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pasangan pondasi batu kali Mengekplorasi: ·      Mengumpulkan  informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemasangan pondasi batu kali Mengasosiasi : ·      Mengkatagorikan  informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan tentang pemasangan pondasi batu kali dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks. Mengkomunikasikan : ·      Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pemasangan pondasi batu kali	30 menit
Penutup	·        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dan   diskusi ·        Tanya Jawab ·        Guru memberikan tugas untuk dikerjakan secara individu ·        Guru memberikan informasi kepada siswa untuk materi selanjutnya	5 menit

H. PENILAIAN

      Teknik dan bentuk  instrumen

Teknik	Bentuk Instrumen
Observasi	Lembar pengamatan sikap dan rubric
Tes tulis	Tes uraian, menjawab pertanyaan yang ada di buku teks
Tes praktik	Mempresentasikan hasil diskusi

Contoh Instrumen

Lembar Pengamatan Sikap

No.	Aspek	Skor			Catatan
		1	2	3
1.	Mensyukuri adanya pelajaran memasang aanstampang dan pondasi batu kali				•      Skor 3 jika memenuhi 3 kriteria •      Skor 2 jika memenuhi 2 kriteria •      Skor 1 jika memenuhi 1 kriteria
2	Kesantunan dalam mengikuti pelajaran memasang aanstampang dan pondasi batu kali
3.	Menunjukkan sikap kerjasama karena pelajaran pengidentifikasi pemasangan aanstampang dan pondasi batu kali

Rubrik Penilaian Sikap

No.	Aspek	Deskripsi
1	Mensyukuri adanya pelajaran memasang aanstampang dan pondasi batu kali	•      Menunjukkan ekspresi atau ungkapan senang, kagum, karena pelajaran yang bersifat baru bagi siswa •      Menunjukkan sikap yakin dan bangga terhadap pelajaran
2.	Kesantunan dalam mengikuti pelajaran memasang aanstampang dan pondasi batu kali Menunjukkan sikap kerjasama karena pelajaran mengidentifikasi pemasangan aanstampang dan pondasi batu kali	•      Menggunakan bahasa yang sopan selama mengikuti pelajaran •      Menunjukkan sikap kerjasama dalam memasang aanstampang dan pondasi batu kali

Tes Uraian

1.    Sebutkan jenis-jenis bahan dan peralatan pekerjaan aanstampang dan pondasi batu kali ?

2.    Jelaskan fungsi pondasi pada sebuah bangunan?

3.    Jelaskan kelebihan dan kekurangan mengunakan konstruksi pondasi batu kali?

Tes Praktik

1.      Memasang pondasi batu kali

2.      Laporan praktik.

Rubrik Penilaian Kegiatan Siswa Dalam Pelajaran

Nama                     :…………………….

Judul                     :…………………….                                      Tanggal:………………..

Komponen	Skor	Kriteria	Komentar

Mengetahui                                                                                                  Guru Mata Pelajaran

Kepala Program keahlian

Adel Leornadi,S.Pd                                                                                       Mahdika Putra Nanda